Учителите не искат МОН да контролира служебните лаптопи

96% от учителите и директорите са против МОН да въвежда и контролира единни акаунти. Искат да имат избор при определяне на конкретните за образователната институция акаунт и платформа. 92% не са съгласни да бъдат изтрити старите им профили в собствените им училищни облачни пространства, за да преминат към единно на МОН.

Голяма е съпротивата и срещу контролирано ползване на служебни лаптопи. 92%  не са съгласни устройствата да бъдат ползвани само с акаунт edu.mon.bg, за да бъдат следени от министерството. След като дирекция „ИКТ“ на МОН предоставя техника с това кодиране, педагозите биха могли да преинсталират операционната система, за да не се страхуват от това. 

Макар че облачното пространство на МОН и електронната библиотека бяха създадени още преди година, едва 34% от гилдията знае за тях. 39% имат частична информация, а 26% не са чували.

Данните са от национално проучване на осигуреността и спецификите на работа в електронни платформи в училище.

В момента 70% от участниците ползват облачно пространство на школото и считат това за най-добрия вариант. 30% нямат облак или ползват електронни ресурси на МОН. За сравнение, преди година едва 600 училища работеха в облака.

Към момента в страната се ползва повече Офис365 на Microsoft  - от 37%, а Google Workspace за образование (доскоро Google G suite) е въведена в 32% от училищата, макар че Пловдив работи основно с Гугъл.

Малко над 30 на сто ползват Shkolo, Zoom, Facebook,Viber, WhatsApp и др. Препоръката е да се насочат към свое облачно пространство с пълноценна и сигурна платформа. Проблем обаче е, че на места поради слаби умения на деца и родители работата във виртуални класни стаи е невъзможна.

Преобладаващото мнение в гилдията е, че инструментът Google Classroom е по–добър от Microsoft Teams. Всички edu.mon.bg профили работят едновременно с приложенията - т. е. всеки би могъл  да ги ползва и от единен профил.

Във връзка с рестартиране на програмата за безплатен интернет, предложенена от Синдикат „Образование“, само 63% от учителите получават предвидените 30 лв. за дигитални консумативи, договорени в националния КТД при работа в електронна среда. Това означава, че 37% от учителите плащат сами интернета. В същото време 85% смятат, че процедурата за дневна ставка чрез разделяне на възстановяемите средства от 30 лева по 1,50 лв. на ден не е приложима и потъпква авторитета на учители и директори. Според синдиката парите трябва да се плащат за месец.